研究背景

家庭暴力不僅對直接受害者造成傷害，目睹暴力的兒童同樣承受嚴重的心理與認知代價。本文系統性回顧近十年（2014-2024）的縱貫性研究，探討長期暴露於家庭暴力環境對兒童認知發展的影響軌跡。

主要研究發現

  • 工作記憶容量減少：多項研究顯示，目睹家暴的兒童工作記憶表現顯著低於對照組，效果量（Cohen d）多在 0.4-0.7 之間
  • 執行功能發展延遲：抑制控制、認知彈性等執行功能指標在目睹暴力的兒童中普遍較差，且此差距隨年齡未必縮小
  • 學業表現持續受影響：在控制社經地位後，目睹家暴與閱讀、數學成就的負向關聯仍然顯著

保護因子與教育建議

部分研究發現，穩定的師生關係、明確的班級結構、以及社會情緒學習課程，能有效緩衝家庭暴力對認知表現的負面影響。教師的創傷知情教育至關重要。