計畫概述

本協會自 2023 學年起，在花蓮縣 5 所國小（實驗組）推動社會情緒學習（SEL）課程，每班每週一節（40 分鐘），實施 16 週，並以未實施 SEL 的 3 所國小作為對照組。

評估工具

  • 兒童社會情緒能力量表（SSES-C）：評估情緒辨識、自我調節、同理心、問題解決
  • 教師評量：行為觀察紀錄
  • 教師滿意度問卷

主要成效

  • 情緒辨識能力：實驗組顯著優於對照組（F=23.4, p<.001, η²=.18）
  • 同理心指標：實驗組前後測平均提升 2.1 分（t=8.7, p<.001）
  • 自我調節：實驗組改善趨勢顯著，但對照組也有所改善，組間差異達邊緣顯著（p=.06）

教師回饋摘要

92% 的參與教師表示課程實施可行，88% 表示觀察到學生班級互動改善。最常被提及的挑戰是課程時間安排與學科課程的競爭。